REPORTE DE INVESTIGACIÓN
"Hitos e Íconos Históricos"
Los estudiantes escribirán un reporte de investigación sobre un evento o personaje histórico que haya tenido importancia relevante para la humanidad. Se espera que los alumnos investiguen los detalles que caracterizan a un evento o personaje
histórico y, asi mismo, la influencia que han tenido para todos nosotros. Además, se incluirán, las opiniones especializadas sobre el asunto o el personaje elegido. El proyecto se realizará durante el mes de mayo y se hará siguiendo los pasos del proceso de escritura: Planear, hacer borradores, requerir opinión de un compañero, corregir, revisar, publicar y compartir
PROGRAMA DE TRABAJO
30 de Marzo, 2009 : Instrucciones sobre el proyecto
2 de Abril, 2009: Elección del tópico y selección de las fuentes de Información: sitios del internet, artículos de revistas;
personas por entrevistar.
6 de Abril , 2009: Plan de la Investigación
7 -14 de Abril, 2009: Recopilación de información en, por lo menos, 12 fichas bibliográficas completas
17 de Abril, 2009: Primer borrador
24 de Abril, 2009: Segundo Borrador. Revisión y corrección del Reporte de Investigación
30 de Abril, 2009. Publicación del documento final incluyéndo todas las partes del reporte.
ESTRUCTURA DEL REPORTE
1. Carátula Ilustrada
2. Índice del contenido
3. Reporte de investigación con las siguientes partes:
a. Descripción del evento o biografía del personaje
b. Importancia histórica del evento o de la obra realizada por el personaje elegido Í ñ
c. Opiniones importantes sobre el evento o el personaje histórico
4. Conclusiones
5. Bibliografía
6. Notas sobre el investigador
7. Autoevaluación con la rúbrica para los documentos informativos
ESTÁNDAR DE DCPS: REPORTE DE INVESTIGACIÓN (6.W.3).
El estudiante produce un reporte que:
a. responda a una pregunta esencial sobre un asunto o situación;
b. agrupe las ideas y las ordene en forma lógica;
c. incluya hechos y detalles que expliquen o prueben las ideas principales.
d. atraiga al lector estableciendo un contexto y desarrollando el interés del lector;
e. excluya las informaciones extrañas o inapropiadas;
f. use variadas estrategias literarias tal como: la descripción y el análisis de una materia, la comparación y el contraste, y
g. tenga un claro sentido de finalización del reporte.
RÚBRICA DE AUTO-EVALUACIÓN
Para evaluar tu Reporte de Investigación usa los siguientes criterios
1. AUDIENCIA Y PROPÓSITO
Puntaje 4: Enfoca un tópico que está claramente definido y comienza con una pregunta apropiada. Hace citas completas.
Puntaje 3: Enfoca un tópico que está claramente definido y hace citas.
Puntaje 2: Enfoca un tópico que está definido y hace algunas citas
Puntaje 1: Presenta la información sin definir un tópico claro y hace muy pocas o ninguna cita.
2. ORGANIZACIÓN
Puntaje 4: Presenta la información con un orden lógico, Dando énfasis a los detalles de mayor importancia.
Puntaje 3: Presenta la información en orden lógico y muestra organización en el desarrollo del tópico
Puntaje 2: Presenta la información en orden más o menos lógico; y no se observa una clara organización
Puntaje 1: Presenta la información de una manera desorganizada
3. ELABORACIÓN
Puntaje 4: Escribe conclusiones claras que se basan en la información recopilada de diversas fuentes.
Puntaje 3: Escribe conclusiones que se basan en la información recopilada de diversas fuentes.
Puntaje 2: Explica e interpreta algunas informaciones
Puntaje 1: Presenta la información con muy poca interpretación y sin diferenciar los conceptos importantes.
4. USO DEL LENGUAJE
Puntaje 4: Muestra claridad y fluidez en el reporte y sólo tiene muy pocos errores gramaticales u ortográficos.
Puntaje 3: Usa una variedad de oraciones. El reporte contiene algunos errores ortográficos, de puntuación y de uso del lenguaje.
Puntaje 2: Usa oraciones simples pero no logra claridad en la comunicación. Tiene muchos errores gramaticales.
Puntaje 1: No expresa con claridad sus ideas y tiene muchos errores gramaticales y ortográficos
Sus hijos ya han tenido una gran experiencia al escribir y publicar obras narrativas como cuentos, fábulas, leyendas y mitos. Creo que ellos deben dar ahora su segundo paso como escritores haciendo un REPORTE DE INVESTIGACIÓN (Escritura Informativa) sobre un evento o personaje histórico que haya tenido una gran importancia para la humanidad.. Para esto, ellos deben desarrollar tres (3) aspectos sobre el evento o persona que elijan: La decripcion o biografía; las características y acciones que muestran su influencia en el mundo; y, finalmente, las opiniones sobre la persona seleccionada.
Por favor, estimulen y guien a sus hijos para que escriban su reporte con claridad y precisión. Ellos deben actuar mucha honestidad haciendo las apropiadas citas de autores y dando sus puntos de vista. Por favor, eviten que hagan copias textuales de libros (plagiar textos) dando informaciones que ellos no han procesado, no han comprendido y que no han reconocido al autor de las mismas. Nuestro objetivo es conozcan bien a un personaje y que sepan explicar su calidad como seres humanos ejemplares.
Nosotros les proporcionaremos la ayuda necesaria y los orientaremos en la selección de diversas fuentes de información. A su vez, procuraremos usar eficientemente nuestro LABORATORIO DE TECNOLOG ÍA para que puedan navegar por la red electrónica mundial, preparar sus entrevistas y publicar sus reportes.
En todo el desarrollo de este proyecto, sus hijos deben seguir el PROCESO DE ESCRITURA corrigiendo sus diversos borradores, teniendo conferencias con sus profesores y organizando con calidad sus publicaciones. Para que ustedes puedan ayudarles, revisen con ellos y periódicamente la RÚBRICA del reporte de investigación que les hemos incluído
en esta página.
Como siempre, confiamos en su colaboración y comuníquense con nosotros si requieren información adicional.
Atentamente,
Eduardo D. Gamarra